Робототехника – новое увлечение детей и подростков

Подростки придумали мороженое на палочке, меховые наушники, шрифт Брайля и многое другое. Ежегодно сотни школьников и студентов становятся авторами новых открытий. Чтобы чествовать юных изобретателей, 17 января во всем мире отмечается День детских изобретений.
Изобретение… Первая мысль, которая приходит на ум – результат долгого кропотливого труда. В современном мире «изобретение» непременно ассоциируется с высокими технологиями, например, роботами. Кажется, что их сборкой и программированием занимаются взрослые ученые. Однако сейчас занятия робототехникой становятся очень популярными и среди детей. Чему учат эти занятия и каких роботов собирают пятиклассники, мы узнали на занятиях кружка робототехники в Академической гимназии им. П. П. Максимовича Тверского государственного университета.
Кружок робототехники появился в гимназии совсем недавно – в марте прошлого года. Возглавляет его заместитель директора гимназии-руководитель Губернаторского класса, преподаватель физики, информатики и ИКТ, технологии Раиля Маратовна Егужокова. Пока под ее чутким руководством занимаются четыре мальчика и одна девочка. Почти за год работы пятиклассника – Артем Козлов и Александр Ренгач – уже смогли собрать собственного робота, которого назвали «Гимнобоем». Такое имя дано не случайно, оно соединило в себе слова «гимназия» и английское «boy» (мальчик).
«Это полностью идея ребят. У него есть колеса для движения, лазер, датчик цвета и расстояния – рассказывает Раиля Маратовна. – Но так как его придумали совсем недавно, двигаться он может только с подставкой, стоять на двух колесах у Гимнобоя пока не получается. Вообще это лишь базовая модель образовательного набора для занятий по робототехнике. В скором времени мы планируем приобретение продвинутого набора, который позволит ребятам воплотить в жизнь более смелые идеи».  

Команды задаются посредством компьютера, который соединяется с роботом через Bluetooth. Сначала Артем и Саша показали самые простые действия робота, но затем увлеклись и продемонстрировали все его возможности: вращения с разной скоростью, движение вперед, звуковые сигналы.
Сложным ли является для обучающихся программирование роботов? Ребята дружно отвечают, что нет. У них уже есть идеи, как усовершенствовать свою модель и куда прикрепить дополнительные колеса, чтобы робот мог ездить сам.
Создавать с детьми можно самых разных роботов, но параллельно со сборкой модели необходимо знать основы программирования. Ведь программы для роботов также пишут сами обучающиеся. Это требует небольшой теоретической подготовки.

«Робот – это не просто конструкция из деталек, которую мы собирали в детстве, это программа. Каждый модуль, например, датчик цвета или расстояния, выполняет определенную функцию. Прежде чем подключить его к роботу, нужно понять, зачем нужен модуль, что он делает, какие у него возможности», – объясняет Раиля Маратовна.

Робототехникой может заниматься каждый ребенок, а не только тот, кто склонен к техническим наукам, уверена Раиля Маратовна, потому что главное в этом деле фантазия: «Занятия робототехникой развивает не только воображение, но и логическое мышление. Кроме того, робот – это вещественный результат трудов, который ученик может увидеть сразу после окончания работы над ним, а это всегда интересно и полезно».

До посещения этого кружка создание роботов казалось чем-то далеким и очень сложным, но, побывав здесь, понимаешь, что все возможно. А увлеченные ученики только подтверждают, что заниматься робототехникой интересно и весело.